LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN:
La revolución informática iniciada --Hace cincuenta años iniciaba la revolución informática la cual se ha intensificado en la última década por el progreso de las nuevas tecnologías y las redes de datos que se mueven en conjunto con la globalización de la economía. Exigiendo a todas las naciones, la impostergable modernización de los medios y herramientas con los que se planifican, desarrollan y evalúan las diferentes actividades del país, entre ellas, obviamente, la enseñanza.
La Informática incide a través de variadas facetas en el proceso de formación de los individuos y de la sociedad:
a.- La informática como materia propia se enseñanza en todos los niveles del sistema educativo, debido a su importancia en la actualidad.
b.- La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier currícula educativa.
c.- El uso de la informática como apoyo administrativo en el ámbito educativo; se la denomina "Informática de Gestión".
EL ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN.
Todo se podrá realizar si hay un guía que nos acompañe con el conocimiento y el aprendizaje, de forma amable, flexible y comprensiva. Por supuesto, hacemos referencia al docente. Éste deberá plantear conflictos cognitivos a los alumnos, apoyándolos en la construcción de sus estructuras de conocimientos y a demás, deberá colaborar con ellos para que integren el error como parte del proceso de aprendizaje.
Los educadores de hoy se encuentran ante una montaña de materiales curriculares y elementos auxiliares de enseñanza:, mapas, películas, programas de televisión, computadoras, software educativo, etc; lo cual implica que ellos deban seleccionar los materiales que van a plasmar en sus respectivas clases.
Muchas veces, estas ideas modernas, son difíciles de entender, de aceptar y de armonizar con los antiguos conceptos de educación adquiridos por los docentes. En gran parte de los casos, representan riesgo y producen ansiedad del docente dentro del sistema actual.Por lo que es evidente que es necesaria una capacitación complementaria en los procesos mediante los cuales los nuevos medios son desarrollados, perfeccionados y evaluados para llegar así a apreciar con seguridad su importancia en cuanto a niveles de edad y a objetivos educacionales que convengan a cada grupo de alumnos.
LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN.
Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. Entre las aplicaciones más destacadas se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada.En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una fuerte herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos. Pero, no obstante, solo la aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente. El docente debe seleccionar cuidadosamente el material a estudiar. Por sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar posibles errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también deberá fomentar entre los alumnos una actitud de atento juicio crítico frente a ello.
La revolución informática iniciada --Hace cincuenta años iniciaba la revolución informática la cual se ha intensificado en la última década por el progreso de las nuevas tecnologías y las redes de datos que se mueven en conjunto con la globalización de la economía. Exigiendo a todas las naciones, la impostergable modernización de los medios y herramientas con los que se planifican, desarrollan y evalúan las diferentes actividades del país, entre ellas, obviamente, la enseñanza.
La Informática incide a través de variadas facetas en el proceso de formación de los individuos y de la sociedad:
a.- La informática como materia propia se enseñanza en todos los niveles del sistema educativo, debido a su importancia en la actualidad.
b.- La informática como herramienta para resolver problemas en la enseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier currícula educativa.
c.- El uso de la informática como apoyo administrativo en el ámbito educativo; se la denomina "Informática de Gestión".
EL ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN.
Todo se podrá realizar si hay un guía que nos acompañe con el conocimiento y el aprendizaje, de forma amable, flexible y comprensiva. Por supuesto, hacemos referencia al docente. Éste deberá plantear conflictos cognitivos a los alumnos, apoyándolos en la construcción de sus estructuras de conocimientos y a demás, deberá colaborar con ellos para que integren el error como parte del proceso de aprendizaje.
Los educadores de hoy se encuentran ante una montaña de materiales curriculares y elementos auxiliares de enseñanza:, mapas, películas, programas de televisión, computadoras, software educativo, etc; lo cual implica que ellos deban seleccionar los materiales que van a plasmar en sus respectivas clases.
Muchas veces, estas ideas modernas, son difíciles de entender, de aceptar y de armonizar con los antiguos conceptos de educación adquiridos por los docentes. En gran parte de los casos, representan riesgo y producen ansiedad del docente dentro del sistema actual.Por lo que es evidente que es necesaria una capacitación complementaria en los procesos mediante los cuales los nuevos medios son desarrollados, perfeccionados y evaluados para llegar así a apreciar con seguridad su importancia en cuanto a niveles de edad y a objetivos educacionales que convengan a cada grupo de alumnos.LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN.
Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. Entre las aplicaciones más destacadas se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada.En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una fuerte herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos. Pero, no obstante, solo la aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente. El docente debe seleccionar cuidadosamente el material a estudiar. Por sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar posibles errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también deberá fomentar entre los alumnos una actitud de atento juicio crítico frente a ello.
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